ALTERRA / YOUR NEXT STEP
受講生インタビュー
数字の先にある、取り組みと変化。7本の本人インタビューを公開しています。受講前の状況、取り組んだこと、変化を本人の言葉から要約しました。
仕事・転職 / こうきさん
仕事、引っ越し、出産準備。変化の多い日々と両立。
585 → 710点
＋125点
激務に加え、引っ越しや出産準備、アメフトの練習もある中で710点へ。転職に向けて学習を進めた事例です。
受講前の状況
社会人1年目のTOEICは320点。英語に触れる仕事を経て、受講前は585点でした。
朝は早く、夜は9時10時までオフィスにいる時期。引っ越し、子どもの出産準備、社会人アメフトの練習とミーティングが重なっていました。
取り組んだこと
- 1時間早く起きて、出勤前に30分から1時間。通勤電車の40〜50分で参考書と単語アプリ。合わせて1日2時間近く
- 毎日の日報。「書く内容を作らなきゃいけない気持ちになる」ので続いたと話しています
- 定期的な1on1ミーティング。1週間で分からなかった点の説明と、毎回の単語テスト
- 忘却曲線に合わせて間違えた単語を出し直す単語アプリ
変化
スコアのほかに、考え方が変わったことを挙げています。「時間がない」を言い訳に新しいことを避けてきたけれど、一歩踏み出すだけで変われると知れた、と話しました。次は800点を目標にしています。
出典：本人対談（動画を見る ↗）。要約は本人と聞き手が話した範囲に限っています。試験種別、1日の学習時間の実数、教材の特定は確認していません。就職・進学・内定は本人の報告であり、学習支援との因果を示すものではありません。
高専生・編入 / たかまささん
続かなかった勉強から、次の挑戦へ。
365 → 695点
1か月 ＋330点
高専生のたかまささん。教材を買っても続けられず、学習方法にも不安があったところから、コーチングに取り組んだインタビューです。
受講前の状況
高専5年生。大学編入試験まで半年、TOEICは3か月以内に必要という状況でした。
受講前は週に2回、気が向いたときに30分ほど。「これ1冊で600点」という参考書を買ったものの、Part 1だけで止まっていました。
取り組んだこと
- 毎日の進捗報告をLINEで。「強制されてなかったら絶対にサボっていた」
- 電話サポート。単語を1回で覚えようとする完璧主義に対して、覚えきれなくていいと繰り返し伝えられ、反復に切り替えた
- 目標管理シート。期間内に参考書を終えるための1日あたりのページ数まで決まっていた
- 毎日のミニテスト。Part 1〜7の縮小版を1日30分程度、1か月で30回分
変化
本番形式に毎日触れたことで試験に強くなったと話しています。第一志望の大学に編入合格したという報告です。次は700点突破、その先に800点を目標にしています。
出典：本人対談（動画を見る ↗）。要約は本人と聞き手が話した範囲に限っています。試験種別、1日の学習時間の実数、教材の特定は確認していません。就職・進学・内定は本人の報告であり、学習支援との因果を示すものではありません。
社会人・システムエンジニア / ゆうとさん
仕事で忙しい。だから、やることを明確に。
505 → 595点
1か月 ＋90点
26歳のシステムエンジニア。海外研修や転職に向けてスコアを伸ばしたい一方、仕事との両立や情報の多さに悩んでいた事例です。
受講前の状況
企業のシステムエンジニア。大学時代も、社会人になってからの3年間も500点前後で止まっていました。会社の海外研修の機会と転職を意識しての受講です。
学習時間が作れず、文法と読解を同時に進めてしまい、それが伸び悩む原因になっていたと振り返っています。
取り組んだこと
- 単語は専用アプリと金のフレーズで、週400語
- 文法は毎日20問、時間を測りながら
- 模試形式のミニテストを2日に1回
- 週1回の面談での単語テストは、通常40問のところ本人の希望で40問×2セット
変化
効いたものとして、画像のイメージで覚える単語アプリと、毎回すべてのPartに触れるミニテストを挙げています。ミニテストの正答率が本番のスコアと連動していくので、現在地を測る材料になったと話しました。
出典：本人対談（動画を見る ↗）。要約は本人と聞き手が話した範囲に限っています。試験種別、1日の学習時間の実数、教材の特定は確認していません。就職・進学・内定は本人の報告であり、学習支援との因果を示すものではありません。
編入 / 優衣さん
485、640、770。目標に向けて、段階を上がる。
485 → 770点
2か月 ＋285点
何をすればよいか分からず、英語への苦手意識もあったところから学習を継続。1か月で640点、翌月770点へ到達し、編入合格につながった事例です。
受講前の状況
高専5年生。大学編入のために、最短でスコアを上げたいと考えていました。
12月の時点で485点。編入で戦える点数ではないという焦りがあったと話しています。
取り組んだこと
- 目標管理シート。本人が一番に挙げたものです
- 毎日の勉強報告
変化
やるべきことが明確になり、計画的に続ける習慣がついたと話しています。年末年始も勉強を続けられました。1か月で640点、その翌月に770点という経過です。
出典：本人対談（動画を見る ↗）。要約は本人と聞き手が話した範囲に限っています。試験種別、1日の学習時間の実数、教材の特定は確認していません。就職・進学・内定は本人の報告であり、学習支援との因果を示すものではありません。
大学3年生 / 石川さん
5回受けても400点台。その先の645点へ。
405 → 645点
1か月 ＋240点
英語が苦手で、解説を読んでも分からない。5回受験しても400点台だった大学3年生が、1か月で645点に到達した事例です。
受講前の状況
大学3年生。就職活動のためにスコアが必要でした。大学に入ってから5回受験して、いずれも400点台。
独学では解説を読んでも分からず、暗記も継続もできなかったと振り返っています。
取り組んだこと
- 1日単位でやることが決まったロードマップ
- 毎日のチャットと日報、最低週1回の電話で軌道修正
- 解き方の解説動画と、毎日のミニテスト
- つまずいたときにいつでも質問できる環境
変化
電話で話すうちに、本当はスコアそのものより「自分で努力して成果を出す成功体験」が欲しかったのだと気づき、そこから勉強できるようになったと話しています。
出典：本人対談（動画を見る ↗）。要約は本人と聞き手が話した範囲に限っています。試験種別、1日の学習時間の実数、教材の特定は確認していません。就職・進学・内定は本人の報告であり、学習支援との因果を示すものではありません。
育休中・2児の母 / ゆみさん
育児のある毎日に、学び続けるリズムを。
580 → 670点
1か月 ＋90点
育休中、2人のお子さんを育てながら学習。大手企業での昇進・昇給を目標に、1か月で670点へ。スコアとともに、毎日英語に取り組めたことを成果として挙げています。
受講前の状況
第2子の育児休業中。アパレルのデジタルコマース業務を担当しています。業務で英語を使う機会は多くありませんが、会社の昇進昇給のために育休中に700点以上を取りたいと考えていました。
学習方法が自己流で、これで合っているのか分からない。育児と家事中心の生活で、時間の確保も継続も難しい状態でした。
取り組んだこと
- 毎日の日報。「報告しなきゃいけない状況を作ることでモチベーションを維持できた」
- 文法や精読・速読の解説動画。自己流から、取り組む内容が明確になった
- 週1回の面談。英検1級・TOEIC980点のコーチが担当し、その場で質問できた
- 目標管理シート、毎日のミニテスト、LINEでの質問と音声・動画での回答
変化
1日の時間の使い方を見直して、最低2時間の学習を1か月続けられました。受講前は継続のリズムがなかったと話しています。次は700点、その先に800点。子どもと海外に行ったときに話せるようになりたい、というのが目的です。
出典：本人対談（動画を見る ↗）。要約は本人と聞き手が話した範囲に限っています。試験種別、1日の学習時間の実数、教材の特定は確認していません。就職・進学・内定は本人の報告であり、学習支援との因果を示すものではありません。
看護師・シフト勤務 / 由希子さん
夜勤のある生活で、朝の1時間を持つ。
600 → 755点
＋155点
名古屋市の病院で働く看護師の方の事例です。夜勤と昼勤のシフトのなかで、転職活動に向けて755点に到達しました。
受講前の状況
学生時代に留学の経験があり、国際的な仕事をしたいという思いからTOEICの学習を始めました。転職活動のためです。
受講前は1年半から2年ほど独学。続かないことと、仕事をしながら勉強時間を確保することが難しかったと話しています。
取り組んだこと
- コーチと一緒に、勤務日と休日それぞれでどれくらい時間が作れるかを洗い出し、Googleカレンダーに落とし込んだ。できない日は別の日に振り替えて調整した
- とも先生の提案で、毎朝6時から7時の朝活に参加した
- 苦手意識のあったリーディング（文法・長文）に絞って対策し、つまずいたらすぐ質問した
変化
早起きが習慣になり、夜も早く寝るようになりました。朝活について「自分以外にも受講生がいて、みんな同じ目標のために頑張っているので孤独ではなくなった」「早起きして取り組むことで、1日の時間の使い方としてもすごく有意義な時間が過ごせた」と話しています。撮影の4日前に、国際医療事業部から内定を得たという報告です。
出典：本人対談（動画を見る ↗）。要約は本人と聞き手が話した範囲に限っています。試験種別、1日の学習時間の実数、教材の特定は確認していません。就職・進学・内定は本人の報告であり、学習支援との因果を示すものではありません。
掲載実績は個別の受講事例です。成果には個人差があり、同様の結果を保証するものではありません。期間・学習時間は各事例の条件です。
REAL STORIES
スコアの前に、生活がある。
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